本質(zhì)出發(fā),正確理解學(xué)校文化
理解學(xué)校文化,必須深入分析文化現(xiàn)象背后所隱含的學(xué)校文化內(nèi)涵,透過文化現(xiàn)象看到學(xué)校文化本質(zhì)的東西。
首先,中學(xué)校園文化建設(shè),必須思考“學(xué)校教育是什么”、“學(xué)校的本質(zhì)是什么”、“學(xué)校的功能是什么”等關(guān)于學(xué)校本質(zhì)的問題。如何理解學(xué)校的本質(zhì)和功能,將決定我們在理解學(xué)校文化時是如何思維、如何展開的。
其次,學(xué)校校園文化建設(shè),必須處理好文化與文化現(xiàn)象的關(guān)系。學(xué)校文化現(xiàn)象是學(xué)校中可感知的表達(dá)與表征。如,儀式、符號、課程、語言、校門、教室、口號、行為方式、規(guī)章制度等等。
而學(xué)校文化是其現(xiàn)象背后穩(wěn)定的、長期的意義,是一種根、哲學(xué),是價值觀、信仰,是“為什么”的問題,大學(xué)校園文化建設(shè),而不是“是什么”、“包括什么”的問題,是一種精神,是一種“無意識力量”,即學(xué)校共享的核心價值觀。
高校校園文化建設(shè)可以從以下方面入手
充分利用網(wǎng)絡(luò)載體,注重因勢利導(dǎo)
(1)關(guān)心學(xué)生的實(shí)際需求。思想政治教育工作應(yīng)該立足大學(xué)生的實(shí)際,從大學(xué)生的視角審視,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,關(guān)注他們的成長和未來,努力使思想理論的傳遞與大學(xué)生的人生追求結(jié)合起來,使大學(xué)生切實(shí)體會到思想政治教育對自我成長和發(fā)展的實(shí)際指導(dǎo)作用。在網(wǎng)絡(luò)之中,思想政治教育工作者更容易走近學(xué)生,打開學(xué)生的心門,了解學(xué)生的需求,潛移默化的幫助學(xué)生不斷的把社會1主義理想和需要內(nèi)化為其自身需要,使大學(xué)生的需求層次不斷提高,樹立馬克思主義的信仰。
(2)引導(dǎo)學(xué)生情感體驗(yàn)。良好的品德如何轉(zhuǎn)化為良好的行為,行為情感為兩者搭建了轉(zhuǎn)化的橋梁。情感教育是大學(xué)生思想政治教育的一個重要方面,當(dāng)大學(xué)生面臨困境、遇到內(nèi)心的矛盾,思想政治教育工作者要及時發(fā)現(xiàn),并通過情感教育積極引導(dǎo),把學(xué)生從1中帶出。學(xué)生在情感體驗(yàn)中,會不斷提高接受教育的主動性和自覺性,逐漸體會思想政治教育工作者帶給自己的正能量;逐漸將外在的知識和信仰上升為內(nèi)在的,并終使學(xué)生形成堅(jiān)定的信心和良好的行為習(xí)慣。
學(xué)校文化建設(shè)有助于學(xué)校形成特色文化品牌
品牌不是毫無生命的符號系統(tǒng),而是有著深刻內(nèi)涵和意蘊(yùn)的象征,是活在當(dāng)下的歷史??梢哉f,合肥校園文化建設(shè),品牌與文化是一個硬1幣的兩面,缺少了文化要素,品牌就失去了它本身應(yīng)有的價值。透過當(dāng)前的一些百年名校,盡管滄海桑田、物是人非,我們依然可以感受到在厚重的歷史積淀過程中所形成的優(yōu)良的學(xué)校文化,也正是這些文化要素使百年名校散發(fā)出無窮魅力。文化要素深刻體現(xiàn)在學(xué)校的環(huán)境建設(shè)、辦學(xué)理念、制度安排、學(xué)生言行以及學(xué)校日常課堂教學(xué)和儀式性活動中。然而,文化不是一蹴而就的,它是在不斷累積和豐富教育教學(xué)改革實(shí)踐中孕育、生成的。
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